児童発達支援、放課後等デイサービスのサービス内容です。

一人ひとりに合わせた「ABA療育」

ABAとは応用行動分析学のことを指します。お子さまの問題行動の原因を考え、分析し、適切な働きかけを行うことで問題の改善を目指していきます。
キッズホームFITでは、特に「強化」という褒めて伸ばす療育に力を入れており、お子さまが問題行動を減らし、褒められることによってよい行動が増やせるようにサポートしていきます。

問題行動の原因を考える

子供の問題行動の原因は、以下の4つの子供の欲求からきているとされています。
欲求を叶えるために問題行動を起こし、その結果欲求が叶えられるとその行動を繰り返すことになって問題行動が増えるという悪循環を生み出します。

原因と行動を分析して問題の解決策を見つける

問題行動が起こる原因がわかれば、その原因を解消できるように解決策を考えます。
ABA療育では、行動を理解する際に、「ABCフレーム」で行動を見て、分析します。

この例の場合、Aのお菓子売り場で、Bの子どもが泣くという行動を起こすことによって、Cのお菓子を買ってもらえるという後の事象につながっていることが分かります。この場合、泣くという問題行動によってお菓子が買ってもらえるという欲求が叶えられ行動が強化（繰り返す）され、問題行動が増えてしまします。
この悪循環に陥る強化をなくし、 よい行動を増やす「強化」と行動を減少させる「消去」をうまく使い分けながら、子供の問題行動を減らしていきます。

褒めて伸ばす

問題行動を減らすことと同時に、よい行動ができた時に褒めたり、ほうびを与えることで強化を行います。
いろいろな方法がありますが、例えば、「大きな声を出さないで３回電車に乗れたらおもちゃを買ってもらえる」というルールを設定し、事前に子供と約束をします。3回守れたかどうかは、ノートにシールを貼るなどポイント制にすると子供にもわかりやすくなります。実際にルールが守れた時は褒めてあげながらシールを貼ったり、3回を達成した時はご褒美におもちゃをあげることで、少しずつ子供が問題行動を減らせるようにしていきます。

子ども達の適応力の向上TEACCHプログラム

TEACCHとは、アメリカで行われている構造化された環境で認知発達を促す訓練を行うプログラムのことです。 TEACCHの考え方を元に物理的構造化・視覚的構成・時間の構造化などを行い、お子さまが主体的に活動できるようにお手伝いします。

スケジュール（時間の構造化）

自閉症の子どもの不安や混乱を除き、毎日の学習をスムーズにするために１日のスケジュール（時間割）を作成します。毎日これを確認してから生活することで、子どもの情緒を安定させ、学習の成果をあげることができます。いつも同じ場所で確認ができるよう決まった場所に配置し、子どもたちひとりひとりに時間割を作成しています。

コミュニケーションツール（視覚的構成）

日常的によく表現する意思や言葉を絵カードにしておくことで、何かを要求したり、意思表示したいときにうまく言葉にできない子どもたちが簡単にコミュニケーションをとることができるようにするためのツールです。１枚のカードを使うところから始め、次第に2〜3枚のカードを使って意思を伝えられるようになっていきます。

施設の構造（物理的構造化）

キッズホームFITでは、子どもたちが普段の生活の中で混乱を起こさないように考えられた施設の構造になっています。学習する場所では遊ばないように、食事をする場所では学習しないように部屋を分けています。また、普段子どもたちが使う教材や本などもいつも同じ場所に配置することで子どもたち自身で取りやすいようにしています。